การเรียนรู้และความจำ
Desirable Difficulties: ทำไมการเรียนที่ "รู้สึกยาก" ถึงช่วยให้จำได้แม่นกว่าการเรียนที่ "รู้สึกลื่นไหล"
เคยไหมที่อ่านหนังสือแล้วรู้สึกลื่นไหล เข้าใจทุกอย่างทันที แต่พอเข้าห้องสอบกลับนึกอะไรไม่ออกเลย ในทางกลับกัน การเรียนบางแบบที่รู้สึก "ฝืด" และช้าตั้งแต่แรก กลับทำให้จำได้แม่นกว่าในระยะยาว นักจิตวิทยา Robert Bjork แห่ง UCLA เรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "desirable difficulties" หรือ "ความยากที่พึงประสงค์" และมีงานวิจัยจำนวนมากยืนยันว่าความรู้สึกว่าเรียนได้ "ง่ายและลื่นไหล" ระหว่างเรียน มักเป็นสัญญาณลวงที่บอกอะไรเกี่ยวกับการจำระยะยาวได้น้อยกว่าที่คิด
อ่าน 10 นาที